2019年度舞蹈表演专业现代学徒制试点工作总结报告

2018年我校收到《山西省教育厅关于开展全省职业教育现代学徒制试点工作的通知》，校领导高度重视，立即召开专题会议，根据本校实际，研究决定以舞蹈表演专业申报现代学徒制试点。同年9月，我校舞蹈表演专业成为山西省首批现代学徒制试点，获批以来，我校根据任务书及相关要求，结合自身专业特点，全方位推进现代学徒制试点工作，现将工作开展情况总结汇报如下：

一、试点工作进展

（一）全方位系统调研，确定合作单位

我校专门成立舞蹈表演专业现代学徒制试点工作考察组，组织舞蹈教研组、学生科、招就办等相关科室人员赴多家企业进行考察。通过多方考察，综合比较，最终确定与山西红晋文化艺术有限公司进行现代学徒制合作。选择红晋文化的原因：一是该企业是运城市规模较大、专业性较强、就业方向灵活的综合性文化企业，公司在山西、河北、陕西、广西、贵州等地分别设立有演出机构6家；二是该企业从2016年开始就和我校开展校企合作，且为我校实训基地，双方在合作中便于配合沟通；三是该企业在舞蹈专业教育教学方面的理念与我校的专业建设契合度高，勇于创新。

（二）成立工作领导组，积极推进工作开展

现代学徒制试点专业获批后，我校迅速成立领导小组并召开专题会议，研究省厅文件精神，部署试点工作，并按文件要求将《运城市文化艺术学校现代学徒制项目工作任务书》上报运城市教育局和山西省教育厅。

1、校企配合，推做好各项准备工作。获悉试点获批后我校会同山西红晋文化艺术有限公司，分别选派优秀人员共同组成团队赴多地进行了考察，主要就舞蹈专业学生适应市场能力评估、商演类型、课程修订、安全保障等方面内容进行了调研，并同有多年演出经验人员、编导、舞台导演交流，听取各方面意见及建议，精心打造教师（师傅）队伍，规划教学内容。

2、根据现代学徒制师资要求，对舞蹈专业教师进行了业务能力考核，启动选拔试点专业教师的程序，于2019年对舞蹈专业教师进行“定岗、定员、定任务”专项培训，保证现代学徒制试点工作顺利进行。

3、与企业合作共同成立现代学徒制试点工作小组，共同制定招生招工方案。由学校主要负责生源招录工作，企业进行协助。学校负责专业教学方面的宣传（包含专业优势、师资力量、办学条件、学籍管理等），企业负责协助学校对舞蹈表演专业现代学徒制进行宣传；录取后的学生单独组成现代学徒制试点班，并且由学校、企业、学生及学生家长签订三方协议书。

4、制定和完善了《运城市文化艺术学校现代学徒制试点工作实施方案》，就2019级舞蹈专业试点班课程标准和教学计划进行了完善和修改，使之适应现代学徒制的要求，并与山西戏剧职业学院签订了3+2合作协议。

5、与合作企业共同分析企业岗位与人才需求，研究学徒制人才培养方案、对接企业岗位标准与课程。建立双导师教学实施团队，商讨相关课程标准与学徒制实践教学实施方案。

6、为试点班学生指定企业指导师傅与校内专业导师，按照学徒制专业人才培养方案实施校内教学，在校内进行学生通用能力培养，为学生进行阶段性见习做准备。

（三）更新思维，邀请专家进校开展讲座

2019年11月，学校邀请山西省戏剧职业学校舞蹈系刘海泉主任进行教学指导。在现场观看了我校现代学徒制试点班的教学汇报和专业教学后，对进展情况、课堂教学内容等进行了点评；与舞蹈专业的师生进行了座谈，就现代学徒制的开展、校企如何深度合作等提出了建议；以《关于舞蹈表演专业的选择与今后的发展》做了专题讲座。这对于更新专业教师的教学理念，深化现代学徒制的认知，激发学生的学习积极性，起到了极大的推动作用。

（四）拓展眼界，组织师生外出观摩学习

2019年12月学校组织试点班全体师生赴山西戏剧职业学院进行为期4天的观摩学习。学习期间通过专业教师授课、观摩现场教学、观看毕业生汇报、学习教学科研交流、撰写学习体会等，进一步看到了在教学和学习中存在的问题和不足，明确了今后的努力方向，找到了解决问题的方法和措施。（五）提供资金支持，确保试点工作良好开展

针对现代学徒制试点工作经费需求，2018年7月，我校就现代学徒制试点前期工作的院团考察交流、招生宣传、师资培训等方面投入5万余元；2019年3月，学校召开专题会研究现代学徒制资金预算，确定在2019年学校总预算中列支10万元作为专项资金，并根据试点工作的开展情况，适当增加相关预算费用。

二、存在的主要问题

（一）政府统筹协调力度不够，政府、行业、企业、学校等尚未形成合力。

（二）对现代学徒制试点的认识有待统一，无论是从政府部门、学校、企业，还是学生和家长，对现代学徒制认识均存在一定差异。

（三）缺乏相对应的学徒制教材，企业更多的是考虑实用性技能，往往忽视或不重视文化理论教学，如何将两者进行有效的结合，还需要在合作中进行探索和改进。

（四）学校对学徒制条件下的学生和教师管理、课程设置、考核评价、资源统筹等都缺乏经验和研究，导致学徒制实施效果有待提高。

三、今后努力方向

（一）进一步与域内行业、企业资源加强交流，形成合力，共同推进现代学徒制试点工作。

（二）通过各种媒体平台加大现代学徒制的宣传力度，增强社会、家长、学生对试点专业、岗位的职业认知，努力营造现代学徒制的良好氛围。

（三）与企业合作成立课题组，针对学生和教师管理、课程设置、考核评价、资源统筹等问题进行深入研究。

（四）借助学校开展的“戏曲进校园”、“戏曲进社区”等演出平台，利用学校已建立的教学实践基地，强化学生的实践能力；同时积极组织师生参加各级比赛，以赛促教，以赛代练。

四、下一步工作计划

（一）由舞蹈专业教师与企业共同定制人才培养方案，实行三段式育人机制：即第1学年，在学校主要完成文化课和基础课程学习任务，结合舞蹈专业的教学特点，在进行基础课教学的同时，特色模块课（剧目）提前进入，保证当年暑期的学生实践；第2学年，学校联合合作企业进行专业技术培养，主要课程由学校和企业承担，在校企共建的实训基地进行专项技能培训；暑假前后可组织学生到企业见习；第3学年，完成岗位技能训练、顶岗实习集中培训后，组织学生进行顶岗实习。

（二）第一学年结束后，组织学员开展暑期教学实践活动。通过观摩、模仿、尝试、实践演出，对自身的专业能力进行全方位的了解，以便于第二学年有针对性的进行学习和训练。

（三）加强学校的“双师型”教师队伍建设，着力促进知识传授与实践的紧密结合，使教师拥有更多的舞台实践能力，力争舞蹈专业“双师型”教师比例进一步加大。

运城市文化艺术学校

2020年2月