运城市文化艺术学校语言文字工作机制

一、管理机制

1、学校语言文字工作领导小组定期召开会议，研究部署语言文字工作，明确各部门职责，确保工作有序推进。

2、各部门按照学校语言文字工作规划和计划，制定本部门的实施方案，并将语言文字工作纳入日常工作管理，做到有计划、有落实、有检查、有总结。

二、培训机制

1、根据教师和学生的不同需求，制定分层分类的语言文字培训计划。教师培训注重提高教学中语言文字规范化应用能力，学生培训侧重于提高普通话水平和规范汉字书写能力。

2、邀请语言文字专家来校讲学，或选派教师参加校外培训，学习先进的语言文字教育教学方法和理念，提高师资队伍水平。

3、利用学校内部的教育资源，开展教师之间、师生之间的语言文字学习交流活动，如师徒结对、小组互助学习等。

三、宣传机制

1、整合学校宣传资源，通过校园广播、校报、宣传栏、校园网、微信公众号等多种渠道，广泛宣传国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范化知识。

2、结合重要节日和纪念日，如推普周等，开展形式多样的语言文字宣传活动，如语言文字知识讲座、朗诵会、书法展等，提高师生参与度和关注度。

四、激励机制

1、对在语言文字工作中表现突出的部门、班级和个人进行表彰和奖励，树立典型，发挥示范引领作用。

2、将教师参与语言文字工作和学生语言文字水平提高情况与评先评优、职称晋升、奖学金评定等挂钩，激发师生参与语言文字工作的积极性和主动性。

五、评估机制

1、建立学校语言文字工作评估体系，从组织领导、教育教学、校园环境、师生语言文字水平等方面对学校语言文字工作进行全面评估。

2、定期开展自查自评工作，对照评估标准查找问题和不足，及时整改。同时，积极配合上级部门的检查评估，不断改进和完善学校语言文字工作。